农村小学作文教学课外资源有效利用研究——以石亭小学为例

摘要

涞水县拥有丰富多样的人文、自然资源，这些资源在小学语文写作教学中都应该不失时机地开发利用。既可以丰富学生的写作素材，又可以了解家乡的风土人情，激发学生热爱自然，热爱家乡的思想感情，从而增强学生民族自豪感。但是，一直以来很少有人将这些资源开发并有效运用到写作教学中去，我认为，如果教师能将这些课外资源有效利用起来，学生的作文水平会得到很大提高。
　　本论文以我所在的保定市涞水县石亭小学为例，运用文献研究法、调查法、案例分析法，在建构主义理论、发现学习理论的指导下，首先，明确课外资源的内涵与特点，详细分析课外资源的分类，阐述作文教学开发课外资源的目标与意义;然后对石亭小学的课外资源进行种类、特点梳理，并对石亭小学作文教学现状、课外资源开发利用现状进行介绍;在此基础上，探讨开发利用的基本原则与方法，研究这些课外资源在教学中的利用情况、具体措施和方法步骤。主要是针对作文教学中如何利用课外资源，以何种方式，何种文体，甚至哪个环节可以利用哪种类的课外资源。尤其在行动研究中，教师在作文教学中渗透开发利用课外资源的实施过程与方法，以及课外资源写作教学中遇到的困难与行动策略，并对作文教学开发利用的案例进行展示，最后部分是课外资源开发利用效果进行评测，研究存在的问题与改进方法。

目录

声明

摘要

绪论

第一节 研究问题的缘起

第二节 研究设想及研究方法

一、研究设想

二、研究方法

第三节 课外资源概述

一、课外资源的内涵

二、课外资源的特点

三、课外资源的分类

四、作文教学开发课外资源的目标和意义

第一章 石亭小学作文教学以及课外资源开发现状

第一节 石亭小学课外资源概况

第二节 石亭小学作文教学现状调查

第三节 石亭小学作文教学课外资源开发利用的现状

一、一些教师有开发意识，但属于局部开发

二、农村教师对课外教学资源普遍开发利用意识较弱

三、部分教师观念陈旧，课外资源开发利用观念狭隘

第二章 本校作文教学课外资源开发利用的策略探讨

第一节 石亭小学课外资源开发利用的价值

第二节 基本原则

一、从课外资源的角度出发，应该遵循的基本原则

二、从学生的角度出发，应该遵循的基本原则

第三节 石亭小学作文教学开发利用课外资源的策略

一、总体构想

二、石亭小学作文教学开发利用课外资源的措施

第三章 本校课外资源有效利用的具体实施课例

第一节 亲身体验类资源教学课例

一、准备工作

二、师生互动

三、作文评分及分析

四、学生例文展示

第二节 身边人和事类资源教学课例

一、描写自己身边最喜爱的小动物作文教学课例

二、描写植物作文教学课例

三、动、静结合的景物描写作文

第三节 历史资源类资源教学课例

第四节 周边自然类资源教学课例

一、春天景色作文教学课例

二、感知秋景作文教学课例

结论

一、树立与新课程改革相适应的理念

二、深入挖掘本地乡土资源，合理开发利用

三、时刻突出学科本质属性

四、切实强化资源整合

五、必需注意农村小学生的实际

参考文献

致谢