声明
绪论
1.1 选题背景
1.2 选题缘由
1.3 文献综述
1.3.1 综合性学习综述
1.3.2 翻转课堂研究综述
1.3.3 微课研究综述
1.4 研究问题
1.5 研究意义
1.6 研究创新点
1.7 研究方法
1.7.2 调查法
1.7.3 实验研究法
1.7.4 研究框架
2 基于微课的初中语文综合性学习教学设计
2.1 现状调查
2.1.1 调查目的
2.1.2 调查对象
2.1.3 对学生访谈提纲设计
2.1.4 对教师访谈提纲设计
2.1.5 对学生访谈结果分析
2.1.6 对教师的访谈结果分析
2.1.7 现状总结
2.1.8 微课设计原则
2.2 微课设计参考模型
2.2.1 ADDIE 模型
2.2.2 建构初中语文综合性学习微课设计步骤模型
2.2.3 微课教学设计步骤
3 基于微课的初中语文综合性学习应用案例
3.1 《土地的誓言》微课开发前期分析准备
3.1.1 选题分析
3.1.2 学习者分析
3.1.3 《土地的誓言》整体设计
3.2 微课制作与开发
3.2.1 《土地的誓言》PPT设计与制作
3.2.2 《土地的誓言》微课的视频录制
3.2.3 《土地的誓言》微课最终的测试与发布环节
3.3 基于微课的语文综合型学习教学实践
3.3.1 导入新课
3.3.2 作者简介
3.3.3 创作背景
3.3.4 解决生字，走入课本
3.3.5 分析文章内容
3.3.6 深入文章情感
3.3.7 课文总结
3.3.8 板书设计
4 初中语文综合性学习微课实践效果分析
4.1 初一三班学生语文成绩前后对比
4.2 家长意见反馈
5 结论与反思
5.1 工作完成情况
5.2 研究结论
5.3 研究局限
5.3.1 样本的局限
5.3.2 微课制作局限
5.3.3 VR技术应用的局限
5.4 研究展望
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单
