数字化故事叙述在初中英语课程中的应用研究

摘要

本研究旨在分析将数字化故事叙述引入我国初中英语课程中的可行性，并对数字化故事叙述与初中英语课程的结合开展实践研究。
　　 本文采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和行动研究法，在总结、分析国内外研究文献的基础上，对数字化故事叙述应用于我国初中英语课程的可行性进行了分析，并对数字化故事叙述在初中英语课程中的应用进行了设计。在保定市二中分校初三309班开展了数字化故事叙述在初中英语课程中的实践研究。
　　 为了验证数字化故事叙述在初中英语课程中的应用效果，本研究对参与数字化故事叙述的学生通过问卷调查法进行前后测，并对学生们进行访谈，结果表明：尽管实践中有不尽如人意的地方，但这种新型的学习方式确实在一定程度上提高了学生们学习英语的主动性和积极性，对学生多元智能的发展和媒体素养的提升有一定的促进作用。