摘要
引言
(一)研究意义
(二)研究现状
1、第二语言写作教学理论研究回顾
2、国内对外汉语写作教材研究
(三)研究对象与方法
1、概念界定
2、研究对象
3、研究方法
一、相关理论研究
(一)关于任务型教学法的基本内涵
1、“任务”的内涵分析
2、任务型教学法的含义
(二)任务型教学法的操作模式
(三)任务型教学法的先进性
1、任务型教学法在对外汉语教学中的优势
2、任务型教学法对对外汉语写作课的适用性
二、任务型教材与非任务型教材对比分析
(一)总体设计的比较
1、编写者
2、编写理念和原则
3、教学目标
4、教学对象
5、教学建议
6、小结
(二)教材结构的比较
1、教材体例
2、范文的选择
3、写作主题的设计
4、写作知识的讲解
5.练习部分
6、附录部分
7、小结
三、对新一代对外汉语写作教材建设的一些构想
(一)任务型写作教材的进步性所在
(二)任务型教材《体验汉语写作教程(中级)》存在的不足
1、单元范文缺乏
2、任务安排过于冗长
3、任务环的不完整
(三)对《体验汉语写作教程(中级)》教材的修改建议
1、增加范文的数量
2、调整课程体制
3、适量增加课后评讲
四、结语
注释
参考文献
后记
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