对外汉语教学模式的示范课研究——基于在泰职业教育阶段汉语教学事实

摘要

汉语教育在泰国已经有几十年的历史，近几年更发展成为最大的中国汉语推广项目对象国，但是汉语教学的成果却不见得乐观，有的学生学了几年汉语，却没有一点汉语语言能力。泰国的民族性格、教育体质是存在的客观原因，但是作为传播汉语主人翁的汉语教师应该认识到，汉语教学中还是有可改进的空间的。本文以教学模式为切入点，试着寻找一个有章可循且行之有效的教学模式，在此基础上，辅助以教学模式指导下的对外汉语示范课制作，必能对一线对外汉语教师的课堂教学起到更好的指导作用。本文梳理了近二十年关于对外汉语教学模式的文献研究，发现这部分研究的现实起点都比较高，对身在异国长期进行汉语基础教学的中文教师指导作用不够;现存的示范课也存在着同样的问题。同时笔者对在泰学生进行了问卷调查，实地地了解他们对教学模式的期望，最后总结出现阶段泰国职业教育阶段所呼吁的汉语教学模式研究趋向，即对相应示范课光盘的需求，相信此类研究会成为对外汉语教学的一支生力军，从新的起点推动汉语推广事业的发展。

目录

摘要

一、引言

(一)选题原因

(二)研究内容和方法

二、研究综述

(一)对外汉语教学模式研究综述

1、对外汉语教学模式研究内容综述

2、对外汉语教学模式不足

(二)示范课研究综述

1、示范课的示范内容

2、现存示范课的优点

3、现今对外汉语示范课存在的问题

(三)教学模式和示范课的关系

1、示范课对教学模式的示范意义

2、教学模式对示范课的指导意义

3、示范课和教学模式的相互作用

三、在泰汉语教学模式的需求

(一)调查问卷结果与分析

1、调查方式

2、问卷调查结果及分析

(二)师与生的双重需求

1、学生的需求

2、教师的需求

四、关于模式研究与示范课的建议

(一)对外汉语模式研究的建议

1、对外汉语教学模式的研究应该更具实践性

2、对外汉语教学模式研究应该充分考虑国外的汉语教学环境

3、教学模式的研究应注意到实用的细节性

4、教学模式应该和示范课结合

(二)对外汉语示范课建设的建议

1、尽量将教学环境真实化

2、试着脱离多媒体教学，尝试其他的教学方法

3、示范教师的形象应该更加鲜活起来

4、使用教材试着向多元化的方向发展

5、模式的体现更加全面一些

五、结语

注释

参考文献

附录 泰国学生对教学模式的期望调查问卷

致谢

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