初中文言文选文系统研究——以人教版和北师大版为例

摘要

文言文是是古代社会的一种书面用语，初中学生学习文言文，有助于培养阅读和鉴赏能力，树立正确的人生价值取向，完成继承和弘扬中国传统的传统文化的伟大使命。语文教材是文言文学习的重要材料，在当今语文教育领域里，存在很多语文教材，为文言文的教学提供了很多的依据。人教版初中语文教材在全国使用范围最广，使用历史最悠久，在全国教材中具有典型的代表意义。
　　本研究分为四个部分：第一部分，介绍文言文的价值。这一部分分别从文言文教学的文学价值、文言文教学文化价值、文言文教育价值三个方面来阐述文言文教学的价值。第二部分，介绍文言文教学要求的演变。分别从古代（1848年之前）、近代(1848年～1949年)、现代（1949年～20世纪90年代）、当代（20世纪90年代～21世纪）四个阶段看文言文教学要求的变化。第三部分，对两版教材的选文系统进行分析。从文言文选文数量、选文体裁、选文年代、选文相同篇目、选文相同作者、选文组合方式等方面进行了对比、分析。通过图表统计的方式，用表格把需要对比的文言文篇目、文言文体裁等统计起来，再进行分析。第四部分，对两版教材中文言文选文系统的编写的反思和建议。通过对两版教材的对比，总结出两版教材各自的不足和优点，用自己的观点表达出来，然后再对此提出一些建议，即选文难易适中、选文编排有特色、注重整合和简化、选文要联系学生的生活实际、紧跟语文课程标准，结合教学实践。

目录

摘要

绪论

(一)选题缘由

(二)研究方法

(三)研究意义

(四)研究综述

(五)研究创新

一、文言文的价值

(一)文学价值

(二)文字文化价值

(三)教育价值

二、文言文教学要求的演变

(一)古代(1848年以前)

(三)现代(1949年~20世纪90年代)

(四)当代(20世纪90年代~21世纪)

三、人教版与北师大版文言文选文系统比较

(一)文言文选文数量的分析

1．文言文选文数量和篇目

2．文言文所占比例

(二)文言文选文体裁及年代的分析

1．文言文选文体裁

2．文言文选文朝代

(三)文言文相同篇目、相同作者的分析

1．篇目统计

2．助读系统的统计

3．作者统计

(四)人教版和北师大版文言文组合方式比较

1．人教版文言文组合方式

2．北师大版文言文组合方式

四、反思与建议

(一)反思

(二)建议

结语

注释

参考文献

附录

致谢

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