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李丽;
西北师范大学;
认知风格; 英语词汇; 记忆策略; 高中学生;
机译:基于场独立和场依存认知风格解决数学逻辑问题的思维过程
机译:赞法拉州立教育学院男女学生认知风格的场依存/独立性和科学成就
机译:认知风格和搜索引擎偏好场依存/独立与整体/串行
机译:认知风格对获取知识行为的比较:现场独立与现场依赖性
机译:新加坡学校校长的场相关和场独立认知风格及其对共同决策的影响。
机译:摩洛哥高中学生学习成绩的神经认知研究学生:工作记忆的作用
机译:学生的审美满意度水平取决于人格的认知风格特征(场依赖性,场独立性)学生的审美满意度水平取决于认知风格的人格特征(场依赖性,场独立性)
机译:程序性任务培训的保留和转移;培养策略与认知风格的互动。
机译:旋转拟合风格的词汇学习装置和使用该词汇的词汇学习方法
机译:磷酸二酯酶4抑制剂,包括n-取代的二芳基胺类似物,化合物,药物组合物,在需要增加认知水平的患者中提高认知的方法,治疗患有认知能力下降或认知下降的患者的方法,患有与营地水平降低有关的疾病的患者,抑制患者体内pde4酶活性的方法,由于神经退行性疾病而患有记忆退化的患者的治疗方法,患有记忆退化的患者的治疗方法由于急性神经退行性疾病,治疗变态反应性或炎性疾病的患者的方法,治疗精神分裂症的患者的方法,治疗以pd4高水平为特征的精神病的患者的方法,并且所述精神病是抑郁症的形式
机译:“快乐神经元”是针对精神分裂症频谱疾病的小组管理的认知治疗计划。它包含六个特定的练习,旨在训练以下认知功能:注意力,注意力,工作记忆,短期记忆,长期记忆,处理速度和执行功能。
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