场独立/场依赖认知风格与汉语二语习得的相关性纵向个案研究

摘要

场独立/场依赖认知风格是研究二语学习风格的一个重要维度.本研究通过对两名韩国少年初级汉语学习情况的实证调查,旨在表明:两名少年身上所体现出的不同学习风格对其汉语学习造成的影响,并在其汉语语音、词汇、语法及口语交际等方面产生的不同效果.但在调查中意外发现,这两名少年的认知风格EFT测验结果与其实际学习中所表现的学习方式有截然相反的表现.