家长对幼儿园家园合作工作的满意度及其影响因素研究

摘要

幼儿园作为幼儿接受教育的主要场所，对幼儿自身的发展具有至关重要的作用。家庭作为幼儿园教育的有力补充和重要辅助，二者对于如何实现幼儿园教育与家庭教育之间的协调并进始终是幼教工作者关注的重点内容。事实上，幼儿园教育的对象不仅仅是幼儿本身，同时还包括了幼儿所在的家庭，通过教育环境实现与家庭环境之间的互相影响与共同提高。因此，本着不断强化学前教育教育质量的要求，近年来，家园合作的教育模式在幼儿园教育中逐渐显现出了一定的应用价值。家园合作强调家长与幼儿园之间的有效双向互动，二者像三角形的两个底点，共同支撑起幼儿教育这一目的。本次研究即针对幼儿家长对目前家园合作的满意度展开调查，通过以兰州市四个城区的幼儿园为研究对象，对当前幼儿家长对家园合作的评价予以记录，整理归纳后进行概括、分析，从而为兰州市幼儿园进一步开展家园合作活动提供相关参考依据和借鉴意义。
　　本研究采用问卷调查法、访谈法，以幼儿家长视角对幼儿园家园合作满意度进行调查研究。首先从家长对家园合作整体满意度水平和家长对家园合作满意度特征对幼儿园家园合作满意度现状进行分析。然后对家长因素：家长的年龄、家长的职业特点、家长的学历水平、家长的经济收入四个维度；幼儿园因素：幼儿园对家长满意度的认识、幼儿园家园合作的内容、幼儿园家园合作的形式、幼儿园网络信息平台建设、幼儿园性质、幼儿园的教育环境、教师的专业素养和职业道德水平七个维度对影响家园合作满意度的因素进行分析。其次根据研究结果，本研究提出以下五点建议：第一，重视幼儿家长在家园合作中的作用和价值；第二，深化家长与教师的合作交流；第三，加强网络信息传播平台的建设和发展；第四，丰富幼儿园家园合作的形式；第五，通过在职培训提高教师开展家园合作的能力。

目录

声明

西北师范大学研究生学位论文作者信息

绪论

（一）研究缘起

（二）研究目的与意义

（三）核心概念与文献综述

（四）相关理论基础

（五）研究设计

一 、幼儿园家园合作满意度现状分析

（一）家长对家园合作的满意度水平

（二）家长对家园合作满意度的特征

二、影响家园合作满意度的因素分析

（一）家长因素

（二）幼儿园因素

三、提高幼儿园家园合作满意度的建议

（一）重视幼儿家长在家园合作中的作用和价值

（二）深化家长与教师的合作交流

（三）加强网络信息传播平台的建设和发展

（四）丰富幼儿园家园合作的形式

（五）通过在职培训提高教师开展家园合作的能力

结论

参考文献

附录

致谢