探寻“三生”教育智慧

摘要

探寻智慧为众生，愿以此功德为一切众生照亮心中智慧的明灯；探寻智慧为教育，带领学校教育走出缺乏教育智慧的困局，以提高全民素质为己任；探寻智慧为人类，教育担负起解决人类环境问题的责任，促进人类健康可持续发展。
　　 本论文采用文献资料法、多元综合法、案例分析法、田野研究法等研究方法。
　　 本论文通过挖掘整理、综合分析并联系教育实际，以全新视角、有创见地提出三生教育智慧。三生教育智慧，即运用生气、生长、生态教育智慧去办智慧的教育，注重选择有的生气环境，了解生命源于元气--生发之气，育才固本并遵循自然生长规律，有系统、全局和长远眼光的教育智慧，具有科学性和可参考性的现实价值。
　　 本论文通过吸取传统经典著作《易经》和中医的教育生气智慧，感悟于种树理论的教育生长智慧，源于《道德经》、《黄帝内经》的教育生态智慧，挖掘育人的“教育生气智慧”，探讨了提高全民族综合素质的“教育生长智慧”，探讨了促进人类可持续发展的“教育生态智慧”，探讨生命个体对环境的选择智慧，遵循自然规律促进人的身心健康、和谐生长，借鉴传统智慧解决教育生态系统中的教育问题，以及全人类的教育问题。
　　 本论文在探寻中穿插了实际工作和生活中出现的问题或事件作为案例，以亲合力走进教育的“田野”，以凝聚力走进学生的“心田”，以事实为基础展开多个疑难问题的研究分析，同时对案例进行深入反思，在“田野”里催生教育智慧。