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绪论
一、选题背景
二、文献综述
三、研究对象及研究方法
四、研究的任务与基本思路
第一章 相关概念辩析及研究对象选取的背景
第一节 相关概念辩析
一、西部及西北地区的界定
二、“农村”与“农村中学体育教师”定义的界定
三、人的成长、教师成长及体育教师成长
第二节 研究对象选取的背景
一、西北地区经济发展水平落后是西北地区教育落后的根本原因
二、教育结构二元化是造成西北农村学校环境落后的重要因素
三、学科边缘化是西北农村中学体育教师成长困境产生的直接因素
第二章 西北农村中学体育教师成长困境理论探索
第一节 教师成长困境产生的理论分析
一、国外学者对影响教师成长与发展因素的研究
二、我国学者对影响教师成长与发展因素的研究
三、国、内外学者研究成果对本研究的启迪
第二节 西北农村中学体育教师成长困境产生的理论分析
一、知识结构是全部教师成长现状的本质反映
二、西北农村中学体育教师成长不理想现状分析
三、西北农村中学体育教师工作环境现状分析
四、西北农村中学体育教师成长困境产生的必然性
第三章 西北农村中学体育教师成长困境的调查与分析
第一节 研究目的与研究思路
一、研究目的
二、研究思路
第二节 问卷编制与施测
一、搜集相关资料
二、访谈和开放式问卷调查
三、问卷设计与预试
四、预试结果
五、问卷质量评估
第三节 西北农村中学体育教师成长困境正式调查
一、被试的选择
二、测试工具
三、调查结果
四、结论与分析
第四节 小结
第四章 西北农村背景下中学体育教师心态调查与分析
第一节 研究目的及心态指标选择的依据
一、研究目的
二、西北农村中学体育教师心态指标选择的依据
第二节 研究对象及研究工具
一、研究对象
二、研究工具
第三节 结果与分析
一、西北农村中学体育教师工作满意度及差异性比较
二、西北农村中学体育教师工作投入情况及差异性比较
第四节 本章小结
第五章 西北农村中学体育教师成长困境的调适
第一节 研究目的与方法
一、研究目的
二、资料来源与分析方法
第二节 西北农村中学体育教师成长困境调适策略结果与分析
一、调查结果与帕雷托图的绘制
二、分析与讨论
第三节 本章小结
第六章 两个典型案例的个案研究
第一节 研究目的
第二节 研究方案的设计与实施
一、研究方法的选择
二、研究对象的确定
三、资料的收集与整理
第三节 个案研究及研究者的分析
一、一名年青中学体育教师成长的故事
二、一位大器晚成的农村中学体育教师成长故事
三、个案总结
第四节 本章结论
第七章 结论、研究的不足及后续建议
第一节 研究总结论与创新点
一、研究总结论
二、研究创新点
第二节 研究中的不足及其展望
一、研究中的不足
二、后期展望
附录1
附录2
附录3
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历
