发挥柯达伊教学法在小学音乐教学中的重要作用——以彭水县第三小学为例

摘要

在现在世界上，柯达伊音乐教育体系是颇具影响的一种体系。柯达伊音乐教育对全民音乐教育致力推进，运用歌唱的音乐教育手段，借助歌唱实现对音乐教育进行普及的目的都有良好的效果。在小学音乐教育岗位上接触柯达伊教学法是在唱名的教学上，柯尔文手势应用到了教学当中。该教法能够很直观的让孩子们感受音高、音准，在课堂中能够提高孩子们的学习兴趣。针对于彭水县第三小学的大班额、教学环境不是很好、设施不齐等情况来看，柯达伊教学法很适用于该学校，因为柯达伊教学法主要强调歌唱，对教学环境没有过高要求，学校音乐组专门对该方法进行教研活动，并逐渐的把该教学法应用与课堂之中，取得良好效果，本人因此选择该课题进行深入研究。 本研究通过对小学教学中运用柯达伊教学法的状况及出现的问题进行深入分析，将适宜的对策建议提出，从而给予小学教学运用柯达伊教学法以启示。为教师如何更好地运用柯达伊教学法、提高自身素质和科研能力有一定的参考价值和实用价值。 在彭水县第三小学音乐教学中，较长时间对柯达伊教学法运用于音乐教学实践。本研究通过对其应用现状展开研究，并以彭水县第三小学为个案调查分析了该校音乐课教学现状。并对柯达伊教学法实用性进行了总结。在进行研究的过程中，运用了访谈法、课堂观察法、问卷调查法等方式，侧重于从三个维度调查分析，即合唱、即兴创作、歌唱能力等，目的在于总结小学音乐教学中应用柯达伊教学法的状况，从而对其系统有深刻认识和实践中认真把握，在给予音乐教师启迪的基础上，引起音乐教师们的高度关注，对今后的小学音乐教学改革起到促进作用。 本文通过柯达伊教学法在彭水县第三小学音乐教学中的应用调研，提出的柯达伊教学法在小学音乐中应用的建议：用柯达伊教学法增强学生独立歌唱能力；用柯达伊教学法增强学生合唱的能力；用柯达伊教学法增强学生即兴创作能力，望能得到同行们的认同。

目录

绪论

研究背景

文献综述

研究方法

1 柯达伊教学法基本理念与教学实践意义

1.1柯达伊教学法

1.2柯达伊教学法理念的推广

1.3柯达伊音乐教学法内容

1.4柯达伊教学法的手段与运用

1.5研究和应用柯达伊教学法的重要意义

2 柯达伊教学法在彭水县第三小学音乐教学中的应用调研

2.1调研目的、内容、对象、方法

2.1.1研究目的

2.1.2研究内容

2.1.3研究对象

2.1.4研究方法

2.2研究结果的呈现及分析

2.2.1问卷调查结果与分析

2.2.2课堂观察结果与分析

2.2.3访谈结果与分析

3柯达伊教学法在小学音乐中应用的建议

3.1柯达伊教学法在教育教学实践中存在的问题

3.1.1师资力量薄弱的问题

3.1.2学校教学环境不适宜的问题

3.1.3评价机制不科学的问题

3.2柯达伊教学法在小学音乐中应用的建议

3.2.1用柯达伊教学法增强学生独立歌唱能力

3.2.2用柯达伊教学法增强学生合唱的能力

3.2.3用柯达伊教学法增强学生即兴创作能力

3.2.4对柯达伊教学法应用教材的建议

3.3.积极进行师资队伍建设，为柯达伊教学法运用提供坚实的基础

3.4.积极营造良好的学校环境，为柯达伊教学法运用提供服务

3.5构建系统的评价机制，为柯达伊教学法保驾护航

结语

参考文献

附录A：小学音乐教学调查问卷

附录B：访谈提纲

致谢

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