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声明
前言
(一)研究意义
(二)文献综述
(三)研究思路和方法
一、《周易》思想对中国教育的影响
(一)对育人目标的影响
(二)对道德教育的影响
(三)对教育内容的影响
(四)对教育管理的影响
二、《周易》阴阳说的基本内容
(一)“生生之谓易”
(二)“阴阳消息”
(三)“刚柔相推,变在其中”
(四)“时”
(五)“保合太和”
三、《周易》阴阳说的课程改革意义
(一)课程改革的本质:“生生”
(二)课程改革的“钟摆”循环:“消息”
(三)课程改革的动力:“刚柔相推,变在其中”
(四)课程改革的关键:“时”
(五)课程改革的理想:“太和”
四、《周易》阴阳说对我国课程改革的现代启示
(一)《周易》阴阳说:现代课程改革的智慧之源
(二)《周易》阴阳说对我国课改的现代启示
结束语
参考文献:
后记