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摘 要
ABSTRACT
导 论
（一）问题提出
（二）核心概念界定
（三）相关文献综述
（四）研究设计
一、初中生语文审美素养的理论基础
（一）生命美学理论
（二）马斯洛审美需求理论
（三）美育与人的全面发展理论
二、核心素养背景下初中生语文审美素养的内涵与特征
（一）初中生语文审美素养的内涵
（二）核心素养与初中生语文审美素养的关系
（三）核心素养背景下初中生语文审美素养的特征
三、初中生语文审美素养的现状调查与问题分析
（一）初中生语文审美素养的调查设计
（二）初中生语文审美素养的现状分析
（三）初中生语文审美素养存在的问题与原因
四、核心素养背景下初中生语文审美素养的提升策略
（一）学校建设底蕴深厚的校园文化
（二）语文教师提升审美教学的艺术性
（三）父母为学生语文审美素养的发展创造条件
五、总结与展望
（一）总结
（二）展望
参考文献
附录
致谢
在学期间的研究成果
西南大学;
