新疆民族中小学双语教育现状及政策研究

摘要

新疆地处我国西北边陲，面积160多万平方公里，总人口1846.26万人，其中少数民族人口1096.49万人，占总人口的59.39％，与俄罗斯等8个国家接壤，我国56个民族在新疆都有定居，其中有维吾尔族等13个世居民族，是我国重要的少数民族聚居区，同时，新疆也是多语言和多文字的地区。目前，新疆各级各类学校共有在校生439.9万人，其中少数民族学生占57.8％，专任教师26.5万人。基础教育阶段主要采用维吾尔、汉、哈萨克、柯尔克孜、蒙古、锡伯、俄罗斯等7种语言进行教学，少数民族语言文字在日常生活中占有十分重要的地位。随着改革开放的不断深入，新疆各少数民族对汉语的学习需求也越来越大近年来，新疆大力推进双语教学，政策支持力度不断加大，民族中小学双语教育发展较快，但还存在一些问题，面临着不少困难。要改变这种现状，就要以科学发展观为指导，按照“因地制宜、分类指导、分区规划、分步实施”的原则，在加强双语教育的同时要注重对少数民族优秀文化传统的传承，要规范双语教学行为，要及时研究和解决双语教育工作中出现的新问题和新情况，使双语教育健康有序的推进。 本研究在对新疆民族中小学双语教育实地调研的基础上，对当前新疆民族中小学双语教育的现状、存在的困难和问题进行分析，并提出相应的政策建议，以期使新疆民族中小学的双语教育教学健康、稳步的推进。文章分为五个部分：第一章介绍我国少数民族双语教育概况，包括我国少数民族教育概况、我国少数民族双语教育概况以及少数民族双语教育的有关政策与法律等。第二章着重对新疆民族中小学双语教育的现状进行分析与思考。第三章对新疆民族中小学双语教育中存在的困难和问题进行分析与思考。第四章对新疆民族中小学双语教育的思考。第五章结合二、三章的调查和分析结果，对做好新疆民族中小学双语教育工作提出了一些政策建议，希望能为新疆民族中小学的双语教育发展提供一点参考。

目录

文摘

英文文摘

声明

绪论

一选题背景

二选题缘起

三选题意义

四文献综述

五、核心概念的界定

六、研究目的及方法

第一章我国少数民族双语教育概况

第一节我国少数民族教育概况

第二节我国少数民族双语教育概况

第三节少数民族双语教育的有关法律及政策

第二章新疆民族中小学双语教育现状

第一节新疆民族中小学双语教育综述

第二节新疆民族中小学双语教育主要模式与课程设置

一、双语教育主要模式及课程设置特点

二、教育效果分析

第三节新疆民族中小学双语师资现状

第四节新疆民族中小学双语教育教材使用情况

第三章新疆民族中小学双语教育存在的困难和问题

第一节双语教育发展不平衡，认识不统一，积极性不高

第二节双语教育缺乏科学规划，随意性大

一、教学模式和课程开设起始年级不统一

二、教材选择随意性较大

三、部分学科课时安排存在随意性

四、一些地区存在着不顾实际情况，盲目推进双语教学的情况

第三节双语教师数量短缺，教学能力不高

第四节双语教材单一，教辅资料缺乏

第五节双语教学信息化程度低，缺乏专门人才

第四章对新疆民族中小学双语教育的思考

第一节在新疆民族中小学实施双语教育是提高新疆民族教育教学质量的有效途径，是新疆各少数民族自我发展的现实需要

第二节新疆民族中小学实施双语教育的目标是培养“民汉兼通”型人才，要注重“兼通”性，不可偏重一方

第五章加强新疆民族中小学双语教育政策建议

第一节充分认识双语教育对新疆民族教育发展的重要性

第二节因地制宜，做好双语教育发展规划

第三节加强双语师资队伍建设

第四节加强领导，加大投入，

结语

参考文献

附录

后记

攻读学位期间发表的学术论文目录