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首都师范大学位论文原创性声明及授权使用声明
第一章研究应用数学意识的必要性及其心理依据
1.1研究应用数学意识的必要性
1.1.1培养中专生应用数学意识是素质教育的需要
1.1.2培养学生应用数学意识是实现数学教育价值的需要
1.1.3培养学生的应用数学意识是学生数学学习的需要
1.2研究应用数学意识的心理依据
第二章国内外关于应用数学意识的研究
2.1国内有关动态
2.1.1我国数学新课程高度重视发展学生的应用意识
2.1.2从1993年我国数学高考试题中开始出现数学应用问题
2.1.3国内部分学校积极开展了数学建模教学实践探索
2.1.4中学数学知识应用竞赛
2.2国外有关动态
第三章中专数学教育的现状
3.1中专数学课的地位和作用
3.2中专生应用数学意识现状调查
第四章培养中专生应用数学意识的教学改革探索
4.1编写校本教材
4.2调整教学策略，促进学生对数学应用的思考和理解
4.2.1提取生活原形，创设问题情境，体验何处用数学
4.2.2加强应用题的教学，体会怎样用数学
4.2.3增加数学与专业联系的内容，了解数学对专业课的作用
4.2.4以大作业形式，促进对所学知识应用的开放性认识
4.2.5开展活动课，让学生在实践中学习数学
4.2.6用开放性试题考核学生对数学应用的认识，引导学生重视对数学应用问题的思考和学习
4.3激发学生学习数学的兴趣，提高学生自信心，是培养学生应用数学意识的前提
第五章转变教师的观念，提高教师的素质是培养学生应用意识的关键之一
5.1中专数学教师现状
5.2教师应具有全新的教育观念
5.3教师要树立教改意识，积极投身于教学改革的探索中
5.4教师要不断学习，提高自身的知识水平和业务素质
结束语
附录：中专生应用数学意识调查报告
主要参考文献书目
致谢
