視線特性分析を通じた算数困難を有する聴覚障がい児への算数学習支援の研究

摘要

本稿では、算数困難を抱える聴覚障がい児を対象にした、視線誘導による算数文章問題克服のための教育支援の試みについて記した。語彙力が不足している聴覚障がい児は、もとより文章を嫌がる傾向にあるが、文章問題を解くために視線誘導の指針として重要語句をハイライトさせることで文章内注視率を高めることが学力向上の支援に効果的であることが判明した。アンケートの結果から算数を苦手と考える児童に対して克服するきっかけ作りができた。しかし、本研究で開発した教材は、純粋に問題の数が少ない。また展望として繰り返し使用する教材となることが理想なので、今後はランダム化の実装と問題のバリエーションを増やしていく予定である。