名名定中复合词的习得研究与教学

摘要

本文首先论述名名定中复合词内部语义关系的多样性以及概念合成理论中的二元处理理论,然后分别介绍国内外关于儿童和第二语言学习者对名名定中复合词的习得研究,并简论相关研究对教学的启示，即在教学中应注意帮助学生分析其内部语义关系，解释生词时要注意利用语义关系一致的熟悉词来帮助学习理解和记忆陌生的复合词，而且由于属性类复合词是学习者理解的难点，因此要特别关注属性类复合词的教学。