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以问导教,提高小学数学课堂教学有效性

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随着教学改革的进一步深化,大众越来越重视教育的改革创新.基于数学这门学科的特殊性,教师应该通过自己与学生之间的提问互动,以问导教,提高小学数学课堂教学有效性,对学生数学核心素养进行培养.

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来源
《2020教育信息化与教育技术创新学术年会》||369|共1页
会议地点
作者
阳美清;
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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
小学数学; 课堂提问; 教学设计; 核心素养;
入库时间 2022-08-17 11:28:58

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