Temple University.;
机译:教学系统观察到最后一年的医学生改善系统性,但没有覆盖或检测放射学异常
机译:使用在线计算系统和动态模型在上部门本科生物化学课程中教学新陈代谢提高了学生表现
机译:教学生如何显式地建模系统的因果结构是否会增进他们对这些系统的理解?
机译:一年的学生持续和保留受到早期接触工程从业者的共同教学进入级别课程的影响:四年间接评估
机译:国际学生持续留学模式:影响国际本科生留在州立两所公立四年制大学系统的因素
机译:对一年级医学生的教学反馈:长期技能保留和学生自我评估的准确性
机译:一年的学生持续和保留受到早期接触工程从业者的共同教学进入级别课程的影响:四年间接评估