目的语环境下对坦桑尼亚留学生的汉字教学个案研究——以宜春学院为例

摘要

本研究首先回顾对外汉字教学研究取得的成果和存在的不足,之后通过一般性面谈、深入式访谈、课堂观察、追踪调查等定性分析的手段,对在目的语环境下学习汉语的坦桑尼亚留学生的汉字教学进行个案研究,并从中发现汉字学习和汉字教学的问题.最后根据出现的问题和困难,提出教学方面的建议.