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3.1学习者汉字学习工具使用情况考察
4.2学习者群体的内部促进
甄雨;
华中师范大学;
机译:视频聊天与面对面重播,学习者的诠释和二语发展:以波斯语EFL学习者为例
机译:马来语和马来西亚语在澳大利亚大学电子图书馆大受欢迎:向澳大利亚国立大学(ANU)推荐
机译:纽卡斯尔大学纽卡斯尔大学纽卡斯尔大学纽卡斯尔大学的报告2018年11月19日至2018年11月
机译:作为网络CMS实施的一部分,开发新的IA:澳大利亚纽卡斯尔大学的经验
机译:阿拉伯语外语教室中的课堂讨论以及学习者之间互动的感知好处:以大学水平的传统语言学习者(HLL)和外语学习者(FLL)为例
机译:从以教师为中心的环境转变为以学习者为中心的环境是否会促进自我调节学习:在日本大学生环境中进行的定性研究
机译:厦门大学共建海外孔子学院办学实践研究-以特拉华大学孔子学院为例
机译:人与计算机。 1999年9月6日至10日在纽卡斯尔大学举行的纽约联合大学研讨会和纽卡斯尔大学研讨会论文集
机译:汉字学习者快速阅读手册,帮助学习者重复训练以查看汉字汉字或具有汉字汉字并带有发音的汉字汉字的相关汉字
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
机译:通过外部或第三方保险承保人开发和编码的用于保险报价和保险供应目的的应用程序接口(API)或小部件,将消费者与企业和私人都带到第三方站点,或者引用第三方站点或处理保险报价或通过澳大利亚范围内的任何一种在线平台进行配置,以向消费资产所有者提供其资产在澳大利亚范围内的任何一种在线平台上的上市或消费者资产租用者从澳大利亚范围内的任何一种在线平台上租借物品的条件。
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