首页> 中文会议>第五届世界华人美术教育大会 >触摸边际:中小学美术综合课程设计探索

触摸边际:中小学美术综合课程设计探索

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

综合性学习是中国基础教育改革中最突出的亮点,既设置了综合课程,还在学科课程的内容中增加综合性学习领域,如美术学科"综合与探索"领域.本文以"边际效用"理论为基础,探讨课程设计中如何寻找综合课程素材的边际重合点,把握美术学科的主体性边际,掌握综合性学习中教师主体与学生主体之间的合理转换.

著录项

来源
《第五届世界华人美术教育大会》|2015年|751-755|共5页
会议地点上海
作者
方圣德;
展开▼
作者单位

大会组委会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类美术;
关键词
中小学; 美术教学; 课程设计; 综合性学习; 边际重合;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 小学美术边际教学模式的理论构架和实践探索 [J] . 马秀珍 . 中外交流 . 2018,第022期
2. 初中美术学科的思政探索——以《用画笔触摸细节》优质课展示为例 [J] . 何元元 . 明日 . 2021,第016期
3. 挖掘美术课程资源推进“一校一品”建设——奈曼旗中小学美术实践工作坊建设与探索 [J] . 孙志荣 . 内蒙古教育 . 2020,第27期
4. 高校美术教育专业技能课与中小学美术“造型·表现”领域结合探索 [J] . 李林娜1 . 艺术评鉴 . 2019,第017期
5. 高校美术教育专业技能课与中小学美术"造型·表现"领域结合探索 [J] . 李林娜 . 音乐时空 . 2019,第017期
6. 电子信息类专业综合课程设计的探索与实践 [C] . 彭真明 ,薛巧巧 . 第一届计算机实验与实践教学研讨会 . 2011
7. 边际效用原理在中小学美术课堂教学中的应用 [A] . 张丹青 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号