美国学术性本科质量保障及对南方教育高地建设的启示

摘要

研究型大学在美国高等教育系统中具有显赫的地位.但是当研究型大学在国家支持下其研究与服务功能得到空前强化时,其本科生教育却受到不应有的忽视.为改变重研轻本现状,美国在世纪之交掀起了一场研究型大学本科教育改革运动.本文对美国研究型大学学术性本科质量保障的改革动因、内容与成效、基本特征进行分析和探讨。依据学术型本科质量保障的学术性、精英性、自主性特征，借鉴美国研究型大学本科质量保障的经验，并对我国南方教育高地建设中研究型大学本科教育质量保障提出若干政策建议，即将本科创新人才培养作为基础工程，将研究性学习引入本科人才培养实践，建立科研与教学融合的教师评价与激励机制，建立以内为主、内外结合的质量保障体系.