建构自主学习策略提高数学学习效率

摘要

自主学习就是为学生获得终身学习和发展打好基础.它把学生作为主动的求知者,在学习中培养他们主动学习,主动探求,主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主体.本文通过对自主学习的分析,指出在小学数学教育中构建自主学习策略需要激发学生学习兴趣,教法要得当,包括学会自学方法、与人合作、复习方法以及反思方法,自主学习的核心是学会创新,并根据小学生的特点,在数学教学中唤起其创新意识,大胆质疑,为其创设操作机会,同时养成良好的学习习惯,最终发展学生个性,教师应该让这些具有不同思维特点的学生有机会、有场所表达自己的思想,并不断鼓励他们敢于表现“与众不同”的个性和创新想法.这样才能让不同的学生获得不同的数学、获得不同的发展,这才是学生自主学习的终极目标.教师在这个过程中,自始至终是学生的倡导者、引导者、组织者,学生则是学习过程中的主动者、参与者、提问者、发现者,只有这样学生才能够在自主学习的海洋里自由、快乐的遨游。