PENINGKATAN KEMAMPUAN PROCEDURAL FLUENCY SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF INDEX CARD MATCH (PTK Pembelajaran Matematika Kelas X TKJ B Semester Genap SMK Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011)

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan procedural udfluency siswa dalam pembelajaran matematika melalui strategi pembelajaran aktif udindex card match. Penelitian ini merupakan desain penelitian tindakan kelas udbersifat kolaboratif antara peneliti, guru matematika, dan kepala sekolah SMK udMuhammadiyah 3 Surakarta. Sebagai subjek penerima tindakan adalah siswa udkelas X TKJ (teknik komputer jaringan) B yang berjumlah 39 siswa, dan subjek udpelaksanaan tindakan adalah peneliti. Data dikumpulkan melalui metode udobservasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan udsecara deskriptif kualitatif dengan model alur. Keabsahan data menggunakan udteknik triangulasi yaitu triangulasi sumber dan metode.Hasil penelitian ini udmenunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan strategi pembelajarn aktif udindex card match dapat meningkatkan kemampuan procedural fluency siswa. Hal udini dilihat dari indikator-indikator kemampuan procedural fluency sebagai berikut ud: 1) kemampuan siswa dalam mendefinisikan konsep sebelum tindakan 16,2% udmeningkat sebanyak 62,9% pada akhir tindakan; 2) kemampuan siswa dalam udmengeksplorasikan konsep sebelum tindakan 10,8% meningkat sebanyak 51,4% udpada akhir tindakan; 3) kemampuan siswa dalam mengaplikasikan konsep udsebelum tindakan 7,7% meningkat sebanyak 51,4% pada akhir tindakan; udKesimpulan penelitian ini adalah bahwa penggunaan strategi pembelajaran aktif udindex card match dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan udkemampuan procedural fluency siswa.