小学科学教学中“做与思”有效融合的策略

摘要

科学课程能满足小学生探索未知,动手实践的需求,为促进学生科学素养发展,应重视"做"与"思"的结合,锻炼学生的实践与思考能力,使其喜爱科学,养成科学思维.这就要求教师必须创新教学手段,在传递知识的同时锻炼学生思考能力,从而打造高效科学课堂.本文提出四点促进教学的策略,以此供相关人士交流.