提高小学语文导学案课堂教学运用成效的策略研究

摘要

随着新课改的不断推行,导学案渐入人们的视野.传统的教学模式束缚学生的思想,一直备受各界诟病,而导学案作为新课改的产物,顺应时代发展而产生.它强调学生主体地位,以学生为本,关注学生,强调着重培养学生的学习能力与学习兴趣.因此,越来越多的学校开始推广导学案.近几年来,从初高中已经延伸到了小学,但目前对于导学案的应用仍处于试验探索阶段,虽取得了一定效果,但各地区所取得的效果有好有劣,在具体的实践研究中,还没有形成统一概论,其经验、效果、问题有待总结.语文课程作为小学的主要课程之一,其肩负着传承本民族文化、陶冶情操、培养语文素养、锻造灵魂的历史使命.但目前关于导学案在小学语文课堂教学中的研究较少.导学案在小学语文课堂教学中的应用现状如何?在语文课堂的应用中是否存在问题?存在哪些问题?也迫切需要进行相关实践的研究.随着研究的深入，研究者对导学案的态度也在发生着改变，从刚开始的质疑到观望最后过渡到了深入研究后的肯定，“导学案”确实只是一个学习的工具，一种教学的资源。不需神话它，但也不能不经了解就贬低它。对于“导学案”，需要冷静思考、客观审视。“导学案”渗透着新课改的理念，承载着教育者们试图革除过去教学弊端的美好期望，其初衷是美好的。在应用于课堂教学的过程中，由于多方面地原因确实出现了一些问题．但这些问题．随着教师们不断实践，总结经验，是可以避免的，因此，在应用导学案的过程中，教师们应秉承“一切从教学出发”的原则，树立“需用则用，灵活运用”的理念。鉴于研究者的能力与水平有限，对于研究中的许多问题仍停留在浅薄的分析层面，在今后的研究中，研究者会加强相关理论的学习，期望能对此进行深入研究，取得更完整的研究成果。