学习分析视角下在线学习干预的实证研究

摘要

学习干预作为学习分析的重要组成部分,与学习过程直接相关,是提升学习效果的关键.本研究在介绍学习干预的内涵、分类和特点的基础上,阐述分析了学习干预的典型模型RIT.在此基础上,结合在线学习的特点构建了在线学习干预模型SMIDA,并将其应用于混合式课程的教学实践。结果表明，依据该模型实施的提升了在线学习的参与度，帮助学习者规避了学业风险。