创造南华大学课程品牌——成果导向三化课程之创建与实践

摘要

南华大学自20135年8月起为创造课程品牌,秉持成果导向教育理念,创建模块化、学程化及分流化的成果导向课程模式(简称三化课程).秉持专业分析、最小变动及最大目标三策略,多元沟通、法制机制及民主审议三原则,发展出具有学程模块化、成果导向化、π型教育化、通识卓越化、主修区间化、分流自主化、跨域加注化、实务能力化及配套周延化等九项特色的课程.为落实课程品牌,设计三化课程推动体系含括法规机制、沟通实作、系统整合、教学创新、学习增能及产学携手等六层面的具体作为.2014年9月起逐年起实施三化课程,已开设24个跨领域就业导向学分学程、18个系核心学程及64个专业选修学程.2012至2014学年度的课程与教材上网率由56％提升至100％、跨领域就业学程数量由4个增至24个、修习跨领域就业学程人数由604人增至2498人及修习人数比率由18.8％增至63.6％,休学比率已由3％以上明显降底至2.3％,可见,三化课程在本校已获得初步丰硕绩效.