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迟媛;
黑龙江外国语学院 哈尔滨150025;
OBE成果导向; 课程能力教学目标; 能力导向; 在线云端课; AISAS模型; 经济法课程;
机译:基于成果导向(OBE)工程教育理念课程教学研究
机译:KoPhU-实施以能力为导向的物理课程的模型
机译:基于布卢姆的教学目标和伯德的3C模型,在信息伦理课程中应用实际探究模型来调查学生的在线话语质量
机译:基于OBE的应用导向本科汽车专业在线开放课程建设实践
机译:在美国以游戏为导向的课程和蒙台梭利课程中实现的泰国课程所需的学前能力比较
机译:实践中的理论而不是理论与实践的比较–以能力为导向的课程中基于任务的学习的课程设计
机译:以能力为导向的课程中的绩效评估概念以能力为导向的课程中的绩效评估概念以能力为中心的课程中的绩效评估的概念
机译:评估1992年11月17日至20日在纽约厄普顿教授的s-101课程“监督员职业安全导向”
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:基于能力的教育课程和课程的发展的方法和设备
机译:开发基于能力的教育课程和课程的方法和设备
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