小学高年级学童知觉父母管教方式与其品格表现之研究

摘要

随着台湾经济蓬勃的发展,社会快速地变迁,价值观的多元呈现,及家庭功能的式微,整个社会正面临解构的危机;人们心灵逐渐失去安宁,传统的伦理道德受到严重冲击与挑战.而家庭又是个人接受管教最早,且对其品格表现具有决定性影响之一环.故本研究旨在探讨小学高年级学童,知觉父母不同管教方式,在其品格表现上的影响情形.研究采用问卷调查法,以嘉义县小学高年级学童为研究母群体,运用分层丛集随机取样方式来取样,并使用「父母管教方式量表」与「小学高年级学童品格表现量表」为主要研究工具,最后共得有效问卷424份.将所得数据以叙述性统计、独立样本t检定及单因子变异数分析等统计方法加以分析.主要发现如下:一、小学高年级学童在整体品格表现,以及在尊重、负责、公平、值得信赖与关怀等五层面上,都表现良好.二、不同性别的小学高年级学童在其「整体」品格,及在尊重、负责、公平、值得信赖、关怀等分量表上达显著差异,且均为女童优于男童.三、不同出生序的小学高年级学童在其「整体」品格表现及各分量表上均达显著差异.其中大多为老大、中间子女优于老么,且老么优于独生子女.四、知觉父母采取「开明权威」管教方式的小学高年级学童,其品格表现上较佳.最后,根据研究结果与发现提出建议,以作为家长及小学教师之参考运用.