任务驱动的混合学习应用于教师培训的研究

摘要

混合学习(Blended Learning)是传统的面对面教学和E-learning的有机整合,其目标是要提高教学或培训的绩效,并降低培训开支,受到教育领域和企业培训领域的青睐.本文以广州市教师多媒体教育软件创作培训项目为例,探索以"任务驱动、强调活动、强调参与"为指导原则的混合学习应用于教师培训的模式,并具体介绍了任务驱动的混合学习培训模式实施的步骤与过程,以期对当前教学模式改革和教师培训有所启发.