和谐校园背景下公民教育的实践指向

摘要

2005年，教育部向全国中小学发出了“开展创建和谐校园活动”的倡议，和谐校园建设正成为新时期基础教育改革与发展的方向。和谐校园背景下的公民教育，应当立足于校园公民生活的建设去实施:基于和谐人际生活提升公民教养水准;基于校园民主生活培育公民意识;基于校园公共生活建设培育公民政治素养;基于校园和谐文化提升公民精神品位，从而构成公民教育的实践指向。