中、美母语课程标准评价体系的比较研究

摘要

评价是课程与教学工作的关键环节,对中、美两国母语课程课程标准的评价体系进行比较研究,对于我国课程标准评价体系的建设具有积极的借鉴作用.通过比较发现,两国课程标准的评价体系在呈现方式、结构、内容、表述方式和价值倾向方面有很大的不同,反映出我国评价体系的诸多不足.因此,有必要研究和创建富有高度操作性的评价体系,并逐步建立社会化的评价机制,使评价工作回归社会.