整体把握数学教材培养学生应用意识

摘要

在小学数学教育中，教师应深入分析教材，整体把握教材的内容，同时加强实践，培养学生应用意识。 在“实践与综合应用”的教学中，使学生经历发现问题和提出问题、分析和解决问题的全过程，感悟数学各部分内容之间、数学与生活实际之间、数学与其它学科之间的联系。使数学更加贴近学生，指导学生整体、综合地观察和探索客观世界，使学生具有数学的眼光，学会数学地思维，真正实现“学数学”和“用数学”。