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华希颖;
南京师范大学;
学前教育; 识字能力; 阅读行为; 教学改革;
机译:挣扎于行为和注意力问题的儿童的家庭读写能力暴露以及早期语言和读写技能
机译:家庭读写环境是阅读障碍家庭风险中儿童早期读写能力发展的预测指标
机译:优化识字教学早期儿童的任务生成:一种使用生物启发型术的研究
机译:增强现实申请,以提高儿童在数学识字早期发展方法中的参与
机译:双语和英语浸入式幼儿园前教室中的教学语言和识字能力:对讲西班牙语的儿童早期识字能力的发展做出了贡献。
机译:不同教学方式对二年级儿童识字能力的语音认知能力分析读写能力不同的二年级儿童识字能力意识分析
机译:学龄前儿童参与早期干预计划的识字行为
机译:Paw Print讲故事系列是一种设计,用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的,无需将书移开,这样他们就可以继续沉迷于故事中,并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字,以便您可以从背面阅读,也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
机译:交互式多媒体界面,用于为视障儿童提供盲文盲点识字的教学和入门过程中的支持。
机译:未来交付中儿童性行为的早期诊断方法
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