论以人为导向的教育史研究

摘要

本文对以人为导向的教育史研究问题进行了探讨。教育史研究以人为导向，是为了实现全体人的发展，使教育发展的成果惠及到所有的社会群体.这是教育史的“教育”性的不断追求，也是教育史的“史”性的应有之义。“以人为导向”体现在教育史研究的各个环节，包括教育史研究研究目标、研究对象、研究内容和研究成果等。