让每一个幼儿享受到适宜教育——我们的责任与使命

摘要

随着教育改革的不断深入,学前教育领域越来越关注到幼儿的主体地位,强调教师要更多地顺应幼儿个体的发展需要.《幼儿园教育指导纲要》中指出:"尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的差异,因人施教,努力使每—个幼儿都能获得满足和成功." 《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调:"每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同.要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展."水平向更高水平发展。”rn 以上这些指导性文件引领着我们在教育过程中越来越关注到幼儿的个体差异。这就需要静下心来，细心观看，观孩子的举止言行，看孩子的发展过程。每个幼儿的遗传素质及生活环境不同，作用子环境的方式也不同，这就决定了每个幼儿的个体差异。在教育实践中，教育者必须努力甄别这些差异，发现每个幼儿能做什么:一感兴趣的事物是什么:潜在优势在哪里:进而因人施教，以满足不同幼儿的特殊需要，让每一个幼儿享受到适宜的教育。要观察幼儿,捕捉教育契机、分析幼儿，发现教育规律、反思自我，实施适宜教育。让每一个幼儿享受到适宜教育是学前教育工作者的责任与使命。幼儿园以促进幼儿的全面和谐发展为核心，树立儿童是富有个性色彩的主动学习者这一儿童观。