农村教师课程领导的问题与对策

摘要

课程领导是运用领导的理论、方法、策略与行为来完成课程范畴的任务,以更好地理解课程、实施课程、评价课程。由于种种因素的影响,农村教师课程领导中存在赋权不足,能力不够、缺乏合作等问题。这就需要转变教育观念,为农村教师实施课程领导赋权增能,积极营造教师实施课程领导的空间,促成教师群体间合作文化的形成。