跨文化互动教育理论基础:跨文化互动经验动力学的讨论

摘要

文化因素日益成为跨文化互动教育的关注点.本文将要探讨课堂中跨文化体验动力的三种不同取向.濡化是主要的社会经验产物以及个体进入跨文化社会的起点.涵化是人们面临他者文化时把自己整合到现有文化框架当中的过程.从集体认同和群体间关系的角度来看,文化为自我意识的形成奠定了基础.最后,探索跨文化课堂的各种动力有助于扩展有关跨文化体验和教学的认识,并以此阐释教学内容在这种特殊的教育情景下教授和开展的方式.