课外学习

摘要： 随着当前的中国社会主义精神文明建设的蓬勃发展,中国的教学事业也在进一步的蓬勃发展,而中国的学校语文在传统的教学课程中,很多小学语文教师都过多的重视了课堂的语言教育,而忽略了课外的教学活动。在我国学校当前的语文教育过程中,小学语文教师不但要关注于课堂的语言教学,同时还要重视课外教学活动的重要作用。对于有效的课堂空间,小学语文教师必须要主动的进性开拓,如此才可以让学生的语文素质获得一定程度的提高。文章主要围绕着拓展小学语文的课外活动空间,以及提高小学语文的课堂教学实效性这一议题展开了讨论,并分别对小学语文的课外活动空间进行了拓展和对学校语文课堂的教学有效性的提高做出了介绍,从而可以让小朋友在练习语文课的效果上获得相应的提高。

摘要： 随着大学英语课时的压缩,学生的课外学习越来越受重视。本研究基于POA理论构建了大学英语课外学练体系,通过创设线上线下学习环境、设计分层多样的学练活动、开发有效的监督评价机制,充分发挥教师在学生课外学习过程中的支架作用,提升学生的学习兴趣和学习效果。

摘要： 钢琴作为音乐教育中比较适合初期学习而且更为综合的乐器,早已成为了广大艺术学习者的首选,无论音乐专业或者课外学习的孩子,或多或少都接触过钢琴这件键盘乐器。据不完全统计,中国目前有4000万钢琴琴童,占据世界80%的份额,我国成为了名副其实的钢琴学习大国。但是,在这种欣欣向荣现象的背后,难免会因为学琴人数的急速增长而导致钢琴教育,尤其是初期钢琴教育领域在资源上的良莠不齐,出现了大量的琴童在学琴初期对钢琴有热情,但是学着学着就厌学、弃学。

摘要： 科学课外学习可以很大程度上拓宽学生的学习时间和空间。但目前小学科学课外学习存在时间碎片化、内容零散化的问题,无法让学习从课堂延伸到课外,形成有机的整体。本文针对小学高段(五年级)科学课外学习的设计与实施,运用“二维码”技术,探索“码”上探究的课外学习新载体。

摘要： 《义务教育物理课程标准(2022年版)》强调,教师应灵活运用多种教学方式,充分发挥不同教学方式独特的育人功能。混合式教学与物理实验“共振”,催生物理实验学习新范式。混合式教学(对学生而言就是混合式学习)由何克抗教授首次引入国内[1]。混合式教学是将课堂教学与课外学习融为一体的教学,它需要以数字化教育资源为保障和基础[2]。

摘要： 一般来说,外语学习是一个艰苦、漫长的过程,需要科学、持久的努力才能有质的飞跃,最终获得较高的成就。显然,这样一个长期的过程不可能都在课堂中完成。外语学习和其他任何学科或非学科的学习一样,课堂教学固然意义重大,但也只是学生学习和发展系统中的一个环节或组成部分。然而,课堂教学和课外学习绝不是割裂的,也绝不是互不往来、各管各的。课堂教学为课外学习打下基础,课外学习基于课堂教学进行巩固、提升和拓展。

摘要： 知识经济的浪潮和多元价值观的思潮正以惊人的速度与力度影响并改变着我们的生存方式和学习方式。从教学的角度来讲,学生自觉性学习已经成为学生养成良好学习习惯、获取知识、发展能力的关键。同时,自觉性学习也让学生成为学习的主人,而学习不仅仅局限于课堂,课外学习也是学生学习的重要场所。自觉性学习体现了学生的“主体性”,也促进了师生的评定关系。学生自觉性学习,我们可以理解为学生主动地学习、积极地学习、创造性地学习,教师只是教学活动组织者和引导者。

摘要： “‘课后服务课程化’是在‘双减’政策背景下,学校以‘课后服务’为核心、以学生全面发展和素养提升为目标、以‘课程再造’为策略、以‘激发兴趣、发现特长、作业优先、活跃身心’为原则创新设计的一种将课后服务纳入课程体系、以课堂教学为主要手段的课后服务形态。‘课后服务课程化’不仅丰富了学生在校期间的课外生活,而且为学生的课外学习、活动指明了方向,让学生对自己在校期间的课外学习、活动的内容和目标有了清晰的认识,给学生德、智、体、美、劳的全面发展提供了有力的课程保障。”

摘要： 小学语文阅读教学,教师要有主动进行延伸阅读设计的意识,针对学生阅读学习实际,借助多种辅助手段,筛选课外阅读方向,为学生提供适合的课外阅读内容,创造良好课外学习契机,全面提升学生课外阅读学习品质。一、纵向打开,确定课外阅读起点所谓纵向打开,是指对教材文本内容做延伸设计。教师在具体设计时,先引导学生对教材文本做深度梳理,然后借助一些信息搜集渠道,找到相关的信息素材,引导学生阅读这些素材,为文本阅读提供直接的服务。

摘要： 7点整,我结束了一整天的课外学习,走进了地铁站。正逢晚高峰,地铁站的人特别多,摩肩接踵,一个顶着啤酒肚的大叔恰好在我身后,我被他挤着向前走。我生气地扭头看了看他,他满脸横肉,眼睛小小的,肉乎乎的鼻子上还有几个红点,脖子几乎和头一样粗,一看就不是什么好人。乘扶梯下到负二楼,我赶忙在人群中找空隙穿梭,远离那个面容不善的大叔,心里直抱怨:怎么还有这种人啊,一直挤别人,真讨厌!

摘要： “交际意愿”最初是用来解释人与人之间用母语进行交流时产生的差异,二十世纪九十年代,Maclntyre等人正式对第二语言构建出二语交际意愿的“金字塔模式”,该模式在近20年来深受语言学家和教育心理学家广泛关注.第二语言交际意愿不仅涵盖二语习得者的个体差异因素,更重要的是在整个二语交际情景中直接带来语言交际行为.在已有的实证研究中表明:较高的交际意愿能够提升学习者参与语言实践的积极性;使有限的课堂教学向无限的课外学习延伸,趋于二语习得的理想状态.

摘要： 混凝土结构系列课程是土木工程专业的主要核心课程,具有十分重要的地位.从该课程的特点与教学中存在的问题入手,通过教学内容的优化和教学方法的改进,提出了课堂教学、课外学习与实践及测试三模块组合的教学模式,以求达到提高教学效果的目的.

摘要： 当今,在职教领域,信息化教学和课程开发风起云涌,其应用领域也从单一的课堂教学领域逐步渗透到学生的实训甚至课外学习活动中.但是,笔者认为教师在信息化课程设计方面有一定误区,例如,教师在信息化课程设计中总会突出PPT、动画等所谓"信息化"的细节,而并没有突出信息化课程与教学本质的特点,笔者提出信息化教学的四个要点:"提高交互性""利于快速传播""课程资源化""支持碎片学习",希望供同行探讨与批评.

摘要： 培养学生进行自主学习是大学计算机公共基础教学改革的关键.本文提出"课堂·实验·课外"三位一体的培养方案,通过缩减一定数量的课时数、增加课外学习的比重,改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,并对具体实施方案作了详细介绍,特别提出利用课外学习管理系统进行管理的重要性.

摘要： 网络在线自主学习，是大学生课外学习的重要形式，尤其是在计算机网络特别是互联网高速发展的今天。然而，与传统学习形式相比，网络在线自主学习有哪些成效，存在哪些问题以及如何解决这些问题，一直是网络教育理论工作者和广大教师所关注并研究的热门话题。本文通过问卷调查方式，了解大学生网络在线自主学习中存在的问题，分析了这些问题的成因，研究探讨了解决这些问题的策略与方法，给作为网络组织者、引导教育和监督管理的广大教师和学生以启示。

摘要： 阐述了学生参与显微镜室管理的必要性、可行性及其优越性.能部分缓解分管教师的工作压力、有利于提高显微镜实验技能与管理能力以及教师角色意识的形成,让部分优秀学生参与管理还有利于培养出某些专业实验室的管理人才,也利于丰富学生的课外学习活动.学生参与管理拓宽并发展了实验室开放管理的空间,还可培养一些精密仪器管理维护的技能型能手.

摘要： 英语学习需要大量的时间，需要大量的训练。对于不同的非英语母语群体，英语对他们来说都是极大的挑战。英语交际能力的培养只能在实际演练过程中不断提高，除了在教室应该做的功课以外，零散时间+外部资源是帮助中专生提高英语能力的有效途径。

摘要： 拓展阅读的实践，是一种“大阅读”观的实践。发现传统教学活动中习惯性地以教师为中心，教师作为知识传授的“权威”者出现时，学生只有较为被动地作为一个容器，去“吸收”。而在语文拓展阅读新方法的实践过程中，体会到了学生由外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者的深度变化。这一变化，必将培养更多的适应新时代要求的具有一定语文素养的社会主义新型人才。

摘要： 拓展阅读的实践，是一种“大阅读”观的实践。发现传统教学活动中习惯性地以教师为中心，教师作为知识传授的“权威”者出现时，学生只有较为被动地作为一个容器，去“吸收”。而在语文拓展阅读新方法的实践过程中，体会到了学生由外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者的深度变化。这一变化，必将培养更多的适应新时代要求的具有一定语文素养的社会主义新型人才。

摘要： 拓展阅读的实践，是一种“大阅读”观的实践。发现传统教学活动中习惯性地以教师为中心，教师作为知识传授的“权威”者出现时，学生只有较为被动地作为一个容器，去“吸收”。而在语文拓展阅读新方法的实践过程中，体会到了学生由外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者的深度变化。这一变化，必将培养更多的适应新时代要求的具有一定语文素养的社会主义新型人才。

摘要： 本发明公开了一种教育学习用户外学习板，包括主学习板，主学习板上端固定安装有把手，把手固定安装在主学习板上端边中心位置，把手上端内壁固定安装有手指环，手指环一侧开设有四个手指槽，四个手指槽关于手指环下端面等距离分布，主学习板上下两端均固定开设有两个方形孔，位于主学习板上下端边的两个方形孔关于主学习板纵向中心线轴对称分布，四个方形孔一侧均设有环形件，四个环形件一侧均固定连接有方形件，四个方形件与对应的方形孔相适配设计，本发明涉及一种教育学习用户外学习板，本学习板采用空槽收纳的安装方式，有效减少学习板的空间占比，同时在学习板一侧安装有高度调节结构，满足不同身高的学习者使用。

摘要： 本发明提供了一种智能家居的红外学习遥控装置。所述智能家居的红外学习遥控装置包括用于接收家电遥控器发送的红外遥控信号的红外信号接收模块、用于识别并存储所述红外遥控信号的控制模块和用于家电发送红外控制信号的红外信号发送模块，所述红外信号接收模块和所述红外信号发送模块均与所述控制模块电连接设置。本发明还提供一种基于所述智能家居的红外学习遥控装置的红外学习遥控方法。

摘要： 本发明公开了一种教育学习用户外学习板，包括主学习板，主学习板上端固定安装有把手，把手固定安装在主学习板上端边中心位置，把手上端内壁固定安装有手指环，手指环一侧开设有四个手指槽，四个手指槽关于手指环下端面等距离分布，主学习板上下两端均固定开设有两个方形孔，位于主学习板上下端边的两个方形孔关于主学习板纵向中心线轴对称分布，四个方形孔一侧均设有环形件，四个环形件一侧均固定连接有方形件，四个方形件与对应的方形孔相适配设计，本发明涉及一种教育学习用户外学习板，本学习板采用空槽收纳的安装方式，有效减少学习板的空间占比，同时在学习板一侧安装有高度调节结构，满足不同身高的学习者使用。

摘要： 本实用新型公开了一种户外学习用多功能学习箱，包括箱座，所述箱座内设有第一放置槽，所述第一放置槽的内底部的中部设有T形滑槽，所述T形滑槽内滑动连接有两个T形滑块，两个所述T形滑块的上端均转动连接有连杆，两个所述连杆交叉设置，其中一个所述连杆上设有转轴，两个所述连杆通过转轴转动连接，所述箱座的上侧设有箱盖，所述箱盖内设有第二放置槽，所述第二放置槽的内顶部设有滑槽，所述滑槽内设有螺纹杆，所述螺纹杆的两侧分别设有方向相反的外螺纹。本实用新型结构简单，操作方便，能够方便教师进行户外的教育活动，不受室内座椅的影响，而且同学们也不用再背笨重的书包，可以随时记录看到的事物，大大提高了户外教育的质量。

摘要： 本发明公开了一种学生课外学习提醒系统，其中，包括：校内功课模块，其采集并生成当日的校内功课统计数据；业余功课模块，其采集并生成当日的业余功课统计数据；家庭模块，其记录并生成家庭时间统计数据；分析模块，其分别与所述校内功课模块、业余功课模块以及家庭模块通讯连接，生成对学生课外时间进行安排的时间表；提醒模块，其与所述分析模块连接，并根据所述分析模块生成的时间表定时向学生发出任务提醒。

摘要： 本发明公开了辅导学习技术领域的基于深度学习和知识图谱的课外学习辅导系统及实现方法，包括如下步骤：步骤一、对学习的资源、题目进行资源标签化，对学生、教师及其他的社群标签化，并形成知识图谱化；步骤二、学生预习、复习回顾，在线看资源；学生做作业、学习、考试、在线做题目；步骤三、收集学生学习过程和结果数据，收集学生社群的学习行为数据，基于认知模型、知识结构进行诊断分析，生成学生学情报告、学生画像，加入到知识图谱中，并进一步完善学习资源、题目、学生、教师、社群的标签，强化知识图谱，本发明在学生课外学习的教学练测评过程，引入了学生认知能力模型，采用深度学习和知识图谱的技术，提供中小学生课外个性化学习辅导。

摘要： 本发明公开了一种学生课外学习提醒系统，其中，包括：校内功课模块，其采集并生成当日的校内功课统计数据；业余功课模块，其采集并生成当日的业余功课统计数据；家庭模块，其记录并生成家庭时间统计数据；分析模块，其分别与所述校内功课模块、业余功课模块以及家庭模块通讯连接，生成对学生课外时间进行安排的时间表；提醒模块，其与所述分析模块连接，并根据所述分析模块生成的时间表定时向学生发出任务提醒。

摘要： 本实用新型公开了一种课外学习用投影装置，包括投影机，所述投影机上端固定连接有手提杆，所述手提杆上设有空腔，且空腔上端设有通口，所述空腔内设有气缸，所述气输出端固定连接有液压杆，所述液压杆远离气缸一端贯穿空腔侧壁，且延伸至通口内，所述液压杆延伸一端固定套接有套杆，所述投影机侧边设有投影镜头，所述套杆远离液压杆的一端固定连接有防护罩，所述防护罩活动套接于投影镜头上。本实用新型通过在投影镜头上设可移动的防护罩，在不使用投影机时避免灰尘沾染于镜头上，也避免镜头受到擦划，保障投影机的使用效果；在防护罩内设有可控制转动的清洁海绵，且清洁海绵为可拆卸式，便于利用清洁海绵清洁镜头，保障镜头的清晰效果。

摘要： 本实用新型公开了一种初中语文课外学习用诗词挂具箱，包括挂具箱主体，所述挂具箱主体的下侧设有小型黑板箱，所述小型黑板箱的上端通过转轴铰接有诗词挂具槽，所述小型黑板箱的下侧设有下侧储物槽，所述下侧储物槽的两侧分别设有吸尘槽，所述诗词挂具槽的上侧设有上侧储物槽，所述上侧储物槽的下端安装有LED灯，所述诗词挂具槽的上部固定安装有定位夹具。该一种初中语文课外学习用诗词挂具箱，包括有诗词挂具箱，老师在室外为学生上诗词课时，能够将诗词挂在诗词箱内，方便学生朗读，又能在小型黑板箱内书写板书为学生讲解，且该小型黑板内设有吸尘装置，能够将小型黑板箱内擦拭产生的粉笔灰清除掉，方便老师的上课。

摘要： 一种小学生课外学习用桌，它包括有桌面，桌架，凳面，凳架。桌架与凳架刚性连接，桌面高度可以伸缩，桌面可向凳面方向绕一水平轴转动。