一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备

摘要

本发明属于汉语言文学技术领域，尤其为一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备，包括主体以及幕布，所述主体的后端设置有用于支撑主体以及幕布的支架，所述支架的上端设置有用于将主体的后端限位的限位座。通过将滑块滑动安装于滑槽的内部并利用滚珠减小摩擦阻力后，拉动主体利用弹簧伸缩杆可带动限位块自动复位于三角卡槽的内部将主体固定，结构简单可有效防止在使用幕布时占用过多空间遮挡主体导致内容无法展现；通过将旋转板旋转取出并拉动推杆可使连杆旋转，带动刷体移动将主体表面的字体擦除，操作简单可快速将大量字体擦除，同时利用挡板可将粉尘阻挡使其向下滑落避免四处飘散被吸入人体影响身体健康。

说明书

技术领域

本发明属于汉语言文学技术领域，具体涉及一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备。

背景技术

汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才，在盖领域的教学过程中，常会用到一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备。

原有的设备在使用时大多为黑板与幕布的组合使用，但是在使用幕布时会占用较多的空间遮挡黑板，导致部分内容无法展现降低了使用效果，且在擦除黑板上的字体时，会产生大量的粉尘颗粒影响身体健康的同时，字体较多无法快速进行擦除，以及在使用时其粉尘颗粒无法得到有效控制，容易飘散的同时还会弄张地面影响美观，且设备体型较大安装不便的同时还会损伤墙体。

发明内容

本发明的目的在于提供一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备，为解决现有技术中存在的上述问题，本发明提供了一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备，具有可防止幕布占用过多空间导致黑板内容无法展现，可快速将大量的字体清除，可有效防止粉尘飘散便于收纳以及黑本可便捷安装避免损伤墙体的特点。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备，包括主体以及幕布，所述主体的后端设置有用于支撑主体以及幕布的支架，所述支架的上端设置有用于将主体的后端限位的限位座，所述主体的一侧上端设置有可防止灰尘飘散的挡板，所述主体的一侧上端还设置有用于带动挡板移动的连杆，所述主体的下端一侧设置有用于将粉尘颗粒收集的收纳盒，所述主体的一端外侧设置有用于带动连杆旋转的推杆，所述主体的一侧靠近上端位置设置有用于将推杆限位防止倾斜的限位框，所述限位座的上端设置有用于将主体固定于不同位置的限位块，所述主体的后端设置有用于带动主体滑动的滑块，所述限位座的前端开设有用于滑块滑动连接的滑槽，所述滑块的上端开设有用于限位块卡合连接的三角卡槽，所述收纳盒的内部设置有用于将粉尘颗粒聚集的推板。

作为本发明的一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备优选技术方案，所述限位座的上端设置有用于与三角卡槽连接并带动三角卡槽自动复位的弹簧伸缩杆，所述滑块的一侧设置有用于减小摩擦阻力的滚珠，所述滑块的一侧开设有用于将滚珠限位的限位槽。

作为本发明的一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备优选技术方案，所述挡板的内侧设置有用于将主体表面的字体清除的刷体，所述挡板的一侧内部设置有用于与连杆的一端转动连接的轴块。

作为本发明的一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备优选技术方案，所述挡板的两端设置有用于将挡板限位防止发生倾斜的限位板，所述推杆的上端设置有用于套设于连杆外侧将其限位的限位套。

作为本发明的一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备优选技术方案，所述连杆的另一端设置有用于连杆旋转的环轴，所述主体的上端设置有用于将环轴限位的凸出轴体。

作为本发明的一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备优选技术方案，所述推杆的下端外侧转动连接有用于将推杆固定的旋转板，所述主体的一侧设置有用于将旋转板固定对推杆形成支撑的限位架。

作为本发明的一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备优选技术方案，所述主体的下端设置有用于将粉尘颗粒向收纳盒内部导向的导向坡，所述推板的一侧设置有用于将粉尘颗粒清理取出的刮板。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过将滑块滑动安装于滑槽的内部并利用滚珠减小摩擦阻力后，拉动主体利用弹簧伸缩杆可带动限位块自动复位于三角卡槽的内部将主体固定，结构简单可有效防止在使用幕布时占用过多空间遮挡主体导致内容无法展现；通过将旋转板旋转取出并拉动推杆可使连杆旋转，带动刷体移动将主体表面的字体擦除，操作简单可快速将大量字体擦除，同时利用挡板可将粉尘阻挡使其向下滑落避免四处飘散被吸入人体影响身体健康；通过挡板将粉尘颗粒导向后经导向坡落入收纳盒的内部进行收纳，进一步的推动推板即可将粉尘颗粒距离并由刮板清除，使用灵活可有效避免粉尘颗粒对人体造成影响的同时，保证了地面的干净整洁；通过将主体滑动安装于限位座的前端使其可进行装拆便于收纳运输的同时，还可有效避免损伤墙体，便于后期的维修以及更换使用。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明的整体外观结构示意图；

图2为本发明中的主体侧面部分结构示意图；

图3为本发明中的主体与限位座分解部分结构示意图；

图4为本发明中的连杆与挡板连接部分结构示意图；

图5为本发明中的A部分局部放大结构示意图；

图6为本发明中的推板与收纳盒分解部分结构示意图；

图中：1、主体；2、幕布；3、支架；4、限位座；5、挡板；6、连杆；7、收纳盒；8、推杆；9、限位框；10、限位块；11、滑块；12、滑槽；13、三角卡槽；14、弹簧伸缩杆；15、滚珠；16、限位槽；17、刷体；18、轴块；19、限位板；20、限位套；21、环轴；22、旋转板；23、限位架；24、导向坡；25、推板；26、刮板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例

请参阅图1-6，本发明提供以下技术方案：一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备，包括主体1以及幕布2，主体1的后端设置有用于支撑主体1以及幕布2的支架3，支架3的上端设置有用于将主体1的后端限位的限位座4，主体1的一侧上端设置有可防止灰尘飘散的挡板5，主体1的一侧上端还设置有用于带动挡板5移动的连杆6，主体1的下端一侧设置有用于将粉尘颗粒收集的收纳盒7，主体1的一端外侧设置有用于带动连杆6旋转的推杆8，主体1的一侧靠近上端位置设置有用于将推杆8限位防止倾斜的限位框9，限位座4的上端设置有用于将主体1固定于不同位置的限位块10，主体1的后端设置有用于带动主体1滑动的滑块11，限位座4的前端开设有用于滑块11滑动连接的滑槽12，滑块11的上端开设有用于限位块10卡合连接的三角卡槽13，收纳盒7的内部设置有用于将粉尘颗粒聚集的推板25，本实施例中限位块10的下端为三角形结构可在受到外力时向上滑动。

具体的，限位座4的上端设置有用于与三角卡槽13连接并带动三角卡槽13自动复位的弹簧伸缩杆14，滑块11的一侧设置有用于减小摩擦阻力的滚珠15，滑块11的一侧开设有用于将滚珠15限位的限位槽16，本实施例中弹簧伸缩杆14用于带动限位块10自动复位于三角卡槽13的内部。

具体的，挡板5的内侧设置有用于将主体1表面的字体清除的刷体17，挡板5的一侧内部设置有用于与连杆6的一端转动连接的轴块18，本实施例中挡板5的外侧开设有用于轴块18滑动连接的凹槽。

具体的，挡板5的两端设置有用于将挡板5限位防止发生倾斜的限位板19，推杆8的上端设置有用于套设于连杆6外侧将其限位的限位套20，本实施例中主体1的一侧两端开设有用于限位板19滑动的凹槽。

具体的，连杆6的另一端设置有用于连杆6旋转的环轴21，主体1的上端设置有用于将环轴21限位的凸出轴体，本实施例中凸出轴体位于主体1一侧的直角边位置。

具体的，推杆8的下端外侧转动连接有用于将推杆8固定的旋转板22，主体1的一侧设置有用于将旋转板22固定对推杆8形成支撑的限位架23。

具体的，主体1的下端设置有用于将粉尘颗粒向收纳盒7内部导向的导向坡24，推板25的一侧设置有用于将粉尘颗粒清理取出的刮板26。

本发明的工作原理及使用流程：本发明通过将设置于主体1后端的滑块11滑动安装于支架3上端限位座4一侧的滑槽12的内部，并利用设置于滑块11一侧限位槽16内部的滚珠15减小摩擦阻力后，拉动主体1利用设置于限位座4上端的弹簧伸缩杆14的弹性，可带动位于限位座4上端的限位块10自动复位于滑块11上的三角卡槽13内部将主体1固定，结构简单可有效防止在使用幕布2时占用过多空间遮挡主体1导致内容无法展现；通过将设置于推杆8下端外侧的旋转板22旋转取出并拉动推杆8可使设置于主体1前端连杆6围绕环轴21旋转，带动设置于挡板5外侧的轴块18移动将刷体17向下顶出擦除主体1表面的字体，操作简单可快速将大量字体擦除，同时利用挡板5可将粉尘阻挡使其向下滑落避免四处飘散被吸入人体影响身体健康；通过挡板5将粉尘颗粒导向后经设置于主体1下端的导向坡24落入收纳盒7的内部进行收纳，进一步的推动设置于收纳盒7内部的推板25即可将粉尘颗粒距离并由刮板26清除，使用灵活可有效避免粉尘颗粒对人体造成影响的同时，保证了地面的干净整洁；通过将主体1滑动安装于支架3的前端使其可便捷装拆便于收纳运输的同时，还可有效避免损伤墙体，便于后期的维修以及更换使用。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。