授業への参加を促す教師の働きかけに関する事例研究 : 教師の気になる子に着目して

摘要

本研究では，教師の気になる子に着目し，ポイントサンプリング法により抽出児の授業への参加を分析，考察することで，授業への参加を促す教師の働きかけについて明らかにすることを目的とした。分析の結果，①授業に参加していない場面で指名し，基礎的な問題や公式を問うこと②直接的な注意ではなく，間接的な声かけ③視線を合わせる，ノートを見るといった直接的な声かけのない机間指導④授業に参加していない場面で望ましい行動を先行し，ほめることの４つの働きかけが，気になる子の授業への参加を促していた可能性が示唆された。