...
机译:使用全面的神经心理学方法对儿童阅读障碍进行分型。
机译:使用全面的神经心理学方法对儿童阅读障碍进行分型。
机译:神经反馈训练对阅读障碍儿童脑电连贯性和神经心理功能的有效性。
机译:有和没有早期语言延迟史的儿童的阅读和拼写障碍:一项神经心理学和语言学研究
机译:从学习障碍儿童的老师的角度来看,电子学习在提高学习障碍儿童的阅读技能中的作用
机译:用神经心理学措施对儿童阅读障碍进行分型。
机译:阅读障碍儿童和有数学困难风险的阅读障碍儿童的语音意识和快速命名技巧
机译:学习障碍儿童的心理社会功能:三个年龄水平的心理社会亚型与神经心理功能之间的关系。