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机译:攻击和同伴受害中小学儿童的职能:社会偏好的调解作用
Univ Tennessee Dept Psychol 1404 Circle Dr Knoxville TN 37996 USA;
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Univ Kansas Ctr Child Hlth &
Human Dev 3901 Rainbow Blvd MS 4003 Kansas City KS 66103 USA;
Univ Kansas Clin Child Psychol Program Dole Human Dev Bldg 1000 Sunnyside Ave Room 2015 Lawrence KS 66045 USA;
Proactive and reactive aggression; Peer victimization; Teacher-student relationships; Peer relationships; Peer acceptance;
机译:攻击和同伴受害中小学儿童的职能:社会偏好的调解作用
机译:儿童感知父母心理控制对小学儿童侵略与同行受害职能协会的调节效应
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机译:在计算机介导的音乐创作过程中模拟儿童的非语言互动:以小学同龄人为例
机译:了解侵略性和抑郁症的合并症:同伴排斥,受害,社会支持和有效感知的作用。
机译:侵略和同伴受害在小学生中的功能:社会偏好的中介作用
机译:小学儿童侵略于侵略的小组选定的近端同行级别:对同龄传染病的调查