儿童心理学属于《中国图书分类法》中的四级类目,该分类相关的期刊文献有3785篇,会议文献有223篇,学位文献有2041篇等,儿童心理学的主要作者有陈会昌、李红、杨丽珠,儿童心理学的主要机构有北京师范大学发展心理研究所、中国科学院心理研究所、华东师范大学心理学系等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要: 目的:探讨父母严厉管教与青少年非自杀性自伤行为的关系。方法:选取参与山东省青少年行为与健康研究队列基线和随访调查,并且基线调查中不存在非自杀性自伤行为史的51...
2.[期刊]
摘要: 目的:考察母亲心理灵活性与学龄前儿童焦虑的关系以及儿童是否独生子女在其中的调节作用。方法:招募3~7岁学龄前儿童的母亲387名,其中独生子女占47.8%。采用...
3.[期刊]
摘要: 人际社会化指建立人际联结并扮演一定社会角色,自我解析为自尊与自信。留守导致亲子分离的消极体验阻碍儿童确立自尊自信,对人际社会化的负面影响深远,容易出现童年逆境...
4.[期刊]
摘要: 该文介绍了法国著名的儿童心理接待机构“绿房子”的历史、功能、工作方式、机制及其影响。“绿房子”以精神分析理论为指导,是分析室内的实践在公共空间中的外化,其本质...
5.[期刊]
以家庭为中心对贫困家庭的养育、亲子和儿童行为问题干预效果的系统评价
摘要: 目的:评价以家庭为中心对贫困家庭的养育行为、亲子关系和儿童行为发展的干预效果。方法:检索中国知网、万方、Webof Science、EBSCO、PsycINF...
6.[期刊]
摘要: 采用纵向设计,研究幼儿从4岁到6岁在四种情境中的情绪表达规则理解和运用。发现:(1)厌恶情境中知识水平最高,社会定向目标发展先快后慢,多用掩饰策略;高兴情境中...
7.[期刊]
摘要: 运用元分析对留守儿童心理健康与人格特征之间的关系进行探讨。经检索与筛选,最终有10项研究符合纳入元分析的标准,总样本量为3556人。结果发现:(1)心理健康与...
8.[期刊]
摘要: 采用传统研究方法和眼动技术的结合,探讨4-5岁幼儿对他人反事实情绪的理解情况。给幼儿讲述一个情绪故事,并在电脑屏幕上依次呈现与故事情景一致的图片,然后提问并让...
9.[期刊]
摘要: 课题组从当前农村留守儿童心理存在的问题出发,基于农村学校的视角提出了对留守儿童心理教育和引导的策略建议,希望对农村学校发挥借鉴作用,以促进农村留守儿童身心的健...
10.[期刊]
摘要: 采用自由分类法研究66名住院病童对基本颜色的自由分类,采用对偶比较法研究病童的颜色偏好特点。结果表明:①病童的基本颜色语义空间呈现彩色/非彩色、亮色/暗色分类...
11.[期刊]
摘要: 以幼儿园小、中、大班共115名学前儿童为被试,在进一步考察学前儿童心理理论与情绪理解发展特点及关系的基础上,主要探讨了学前儿童心理理论与情绪理解发展的性别差异...
12.[期刊]
房树人测验在留守儿童心理健康状态评估中的应用研究——以宁海县大佳何镇中心小学为例
摘要: 采用问卷以及房树人绘画测验的形势对100名留守儿童群体进行评估调查,探索分析此类群体的基本状况、心理健康状态,并对房树人绘画测验投射出的相关信息进行分析。得出...
13.[期刊]
摘要: 为探讨校园欺凌对主观幸福感的影响及其作用机制,采用特拉华欺负受害量表、积极心理资本量表、学校联结量表、生活满意度量表和积极与消极情感量表对1,196名小学生进...
14.[期刊]
摘要: 目的:探索孤独症谱系障碍(ASD)儿童的动作模仿及眼动特征。方法:选取符合精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)ASD诊断标准的学龄儿童52例,年龄相匹配...
15.[期刊]
摘要: 目的:探讨困境家庭儿童心理行为问题与家庭功能、同伴质量、受欺凌之间的关系。方法:采用多阶段分层抽样的方法,在全国7个省的21个县选取1047例10~15岁家庭...
16.[期刊]
摘要: 目的:探索听力障碍小学生的心理推理能力发展状况及相关因素。方法:依据心理推理能力发展的年龄段,从贵州省某市特殊教育学校和普通小学选取67例听力障碍小学生和75...
17.[期刊]
摘要: 目的:调查小学生校园欺凌的现状,探究校园欺凌不同角色与问题行为和生活满意度的关系。方法:选取重庆市7所小学1317名中高年级学生(4~6年级),采用Olweu...
18.[期刊]
摘要: 以陕西省40名4-5岁的城乡幼儿为被试,考察其心理理论发展的共性与差异性。研究结果显示:城市组幼儿心理理论发展水平显著高于农村组幼儿;城市组幼儿冲突信念理解能...
19.[期刊]
摘要: 说谎是人类常见的社会行为方式,学会说谎,是儿童认知成熟的重要标志。儿童说谎作为发展心理学的重要组成部分,在临床、教育和法律作证领域等各方面都具有研究意义和应用...
20.[期刊]
摘要: 为深入探索违规行为在学龄前期的发生、发展及其机制,采用儿童道德行为研究领域的经典实验范式,在自然情境中考察5岁儿童在简单数字测验上的违规行为和表现,以及奖励(...
1.[会议]
摘要: 人们了解儿童的好奇心,并且相信他们的创造力,但人们是否关注过严谨的探究,这是科学思维的本质。相信如果人们仔细地观察儿童的行为就会发现这种思维方式。
2.[会议]
摘要: 本研究采用Piers-Harris儿童自我意识量表(PHSS)和父母教养方式评价量表(EMBU)对97名视障的学生和83名正常儿童进行评定和比较,试图探讨视障...
3.[会议]
摘要: 目的:调查流动儿童心理韧性的发展特点情况. 方法:本研究采用问卷法对330名流动儿童的心理韧性状况进行了调查,分析了心理韧性在个人因素和家庭因素的分布差...
4.[会议]
摘要: 采用母亲报告法对广州、西安的428名幼儿及其家庭进行了为期10个月的追踪,考察祖辈-父辈共同养育关系与幼儿气质之间的相互作用关系.结构方程模型的分析结果表明:...
5.[会议]
甘肃省农村学前留守儿童亲子关系研究——基于家庭动力绘画的分析
摘要: 本研究以“我和爸爸妈妈的故事”为主题,让学前留守儿童画出自己和父母或其他家庭成员在一起做事或活动的样子,并围绕儿童的家庭动力绘画作品通过访谈法和作品分析法对甘...
6.[会议]
摘要: 以往研究从定义、目的、形成过程对情绪表达规则涵义进行阐述,即分别从"情绪表达规则的行为表现","为什么运用情绪表达规则"以及"情绪表达规则是怎么形成的"层面对...
7.[会议]
摘要: 儿童成长的每个阶段都是不可逆的生理成长周期,一个合理健康的家居环境对孩子的生理和心理都有很大的积极影响,本文以色彩为切入口,为儿童打造更为自由健康的家居环境....
8.[会议]
摘要: 本文采用一般压力理论来解释留守儿童的弱势地位(压力源)、负面情绪与偏差行为三者之间的具体关系,分析各种压力来源对留守儿童的负面情绪及其偏差行为的影响,并比较留...
9.[会议]
摘要: 本文所取得的成果按照原项目计划目标分为三大部分:第一部分研究父母外出打工对留守儿童认知能力的影响;第二部分研究父母外出打工对留守儿童非认知能力的影响;第三部分...
10.[会议]
摘要: 目的:了解农村留守儿童心理复原力及心理健康的状况,分析其心理复原力与心理健康的关系,以提升留守儿童心理复原力水平,对其心理干预提供指导.方法:随机抽取麻城市2...
11.[会议]
摘要: 目的:调查天津市正常幼儿园所中学龄前儿童的亲子关系现状,并分析其相关的影响因素. 方法:按照随机整群抽样的方法对于天津市所属的市内六区,四郊,滨海新区及...
12.[会议]
摘要: 儿童心理发展是先天遗传特质与后天环境相互作用的产物.按照生态系统论观点,发育环境是一个具有嵌套结构的生态系统,儿童处于这个系统的核心.对儿童心理发展最关键的是...
13.[会议]
摘要: "心理理论"(Theory of Mind,简写:ToM),最初是由Premack和Woodruff在探索"黑猩猩是否拥有心理理论!"时提出的,他们认为心理理...
14.[会议]
留守儿童体育活动与锻炼态度、心理健康的关系研究——以河南省五个国家级贫困县留守儿童为例
摘要: 本研究为了了解留守儿童心理健康水平,以体育锻炼促进留守儿童身心健康为出发点,以体育活动为中介变量,探寻对体育活动与锻炼态度之间的关系、体育活动与心理健康之间的...
15.[会议]
摘要: 目的:(1)了解维、汉母亲教养方式的差异.(2)维、汉母亲教养方式与儿童依恋关系的相关性.(3)维、汉母亲教养方式对儿童人格特征. 方法:采用整群抽样方...
16.[会议]
摘要: 目的:探讨留守儿童心理素质与亲子沟通、同伴关系之间的关系. 方法:对330名甘肃省武山县留守儿童施测,采用《亲子沟通量表》、《同伴关系分量表》以及《小学...
17.[会议]
摘要: 目的:探讨相关因素对流动儿童主观幸福感的各个因子的影响,为提高和改善流动儿童的主观幸福感提供科学依据. 方法:采用分层整群抽样,调查长沙市541名流动儿...
18.[会议]
媒介影响下儿童社会化的图景——动画对儿童社会化影响的个案研究
摘要: 儿童社会化是指儿童在一定社会条件下通过社会化各媒介能逐渐独立地掌握他所处社会的社会规范,学习适当的行为、处世原则和态度、价值观,从而成为某一种文化下的成员。在...
19.[会议]
摘要: 查阅近年来国内相关文献结合有关的研究成果,根据儿童发展心理学,对留守儿童的情绪方面、交往方面、行为方面易出现的心理健康问题进行研究讨论,并从家庭、学校、社会和...
20.[会议]
摘要: 目的:探讨儿童和父母对儿童冲动行为认识的差异、各自的倾向性和可能的原因.rn 方法:对694名儿童及其父母同时进行Barratt冲动量表的测量,对儿童进...
1.[学位]
摘要: 儿童自出生以来最先接触的环境就是家庭,农村留守儿童受到的教育、抚养以及来自家庭成员的关爱都与正常家庭有非常明显的差异,这导致其产生一系列的心理问题,而心理健康...
2.[学位]
摘要: 儿童自出生以来最先接触的环境就是家庭,农村留守儿童受到的教育、抚养以及来自家庭成员的关爱都与正常家庭有非常明显的差异,这导致其产生一系列的心理问题,而心理健康...
3.[学位]
摘要: 幼儿处于知识学习的重要时期,幼儿的学习过程可以看作是对他人所提供信息的信任过程。选择性信任是幼儿的内在信念与信息提供者所提供的证言相冲突时,幼儿根据信息提供者...
4.[学位]
摘要: 儿童对公平规范的理解是一个受到众多研究者关注的问题。利他惩罚作为维护社会公平规范过程中最常见的行为之一,对促进和维护群体间和个体间的合作有非常重要的作用。对于...
5.[学位]
摘要: 公平是人们在社会生活中关注的一个重要问题,分配公平性是幼儿道德发展的重要内容之一,也是儿童合作和分享行为发展的基础。与其他动物分享资源不同的是,人类的资源分享...
6.[学位]
摘要: 幼儿阶段作为个体成长发展的关键阶段,在个体的心理发展过程中具有着举足轻重的作用,对于幼儿今后的行为模式的形成以及对自身性别角色的认知都有着重大影响。因此,在发...
7.[学位]
摘要: 困境儿童是指缺少适当照顾和保护,并容易受到伤害的未满18周岁的儿童。与一般儿童相比,困境儿童具有更强的孤独感、自卑感、疏离感,在遇到困境时更容易冲动,作出伤害...
8.[学位]
摘要: 面孔蕴含复杂多样的视觉信息,能快速而准确地进行真人面孔记忆,是儿童完成社会活动所必备的认知技能。同时,在日新月异的信息技术时代,观看卡通作品已成为幼儿日常重要...
9.[学位]
摘要: 背景:运动有益于儿童的身心健康已被世人广泛接受。近年来,心理学和教育学的研究表明运动能够促进儿童认知能力的发展,尤其是执行功能的发展。执行功能是一系列高级的认...
10.[学位]
摘要: 知觉专家化物体的视觉工作记忆研究是一个重要的前沿科学问题。视觉工作记忆是人类信息加工的核心模块之一,在个体的诸多认知过程(如推理、视觉搜索、注意控制等)中起着...
11.[学位]
摘要: 竞争在当今社会中广泛存在,且在经济学、政治学、社会学等领域都发挥了重要作用。学者们也越来越关注竞争所带来的消极影响,例如一些对成人的研究表明竞争会导致更多的说...
12.[学位]
摘要: 研究者一般认为,学前儿童会先根据物体表面、具体属性特征进行因果推理,再随年龄增长,逐渐认识到物体间表面属性特征的相似结构关系,发展出抽象、概括的思维能力,进行...
13.[学位]
摘要: 人类大量的知识都来源于向他人学习,儿童有选择性地向他人学习是至关重要的。儿童及婴儿会依靠大量的线索来决定向谁学习,诸如熟悉性、可靠性、年龄等线索。熟悉性对个体...
14.[学位]
摘要: 欺骗是人与人交往中常见的社会现象。以往相关研究发现,学龄前儿童已经能够根据交往对象(朋友、对手)的不同而选择性的欺骗他人。但现实生活中还存在另一种情景:当我们...
15.[学位]
摘要: 说谎行为,从2岁开始出现,这一行为与幼儿时期多种认知能力的发展密切相关,教育者和心理学家都非常感兴趣。但目前相关研究大多集中于对幼儿黑谎和白谎的研究,对幼儿为...
16.[学位]
摘要: 说谎是个体通过言语或非言语的形式,有意识地传递错误信息而使接受者形成错误信念的行为。除了常见的说谎类型例如黑谎、白谎之外还有一种特殊的谎言:为他人说谎。为他人...
17.[学位]
摘要: 本文主要研究父母教养方式以及个体的人格特质对流动儿童心理弹性的影响,并验证人格特质在父母的教养方式与心理弹性之间的中介作用。为了避免特殊因素的影响,本文的研究...
18.[学位]
摘要: 父母是孩子的第一任老师,对孩子人格的培养和塑造具有不可替代的作用。亲情的缺失使城市留守儿童成长中的品德养成,及心理成长的引导和维护处于空白。亲情的缺失使城市留...