机译:来自诵读障碍儿童的Dicholotic听力应用程序的吸引力培训效应
Univ Bergen Dept Biol &
Med Psychol Jonas Lies Vei 91 N-5009 Bergen Norway;
Univ Bergen Dept Biol &
Med Psychol Jonas Lies Vei 91 N-5009 Bergen Norway;
Univ Bergen Dept Biol &
Med Psychol Jonas Lies Vei 91 N-5009 Bergen Norway;
Univ Bergen Dept Biol &
Med Psychol Jonas Lies Vei 91 N-5009 Bergen Norway;
Univ Bergen Dept Biol &
Med Psychol Jonas Lies Vei 91 N-5009 Bergen Norway;
Univ Bergen Dept Biol &
Med Psychol Jonas Lies Vei 91 N-5009 Bergen Norway;
Univ Oslo Dept Special Needs Educ Oslo Norway;
attention; dichotic listening; dyslexia; emergent literacy; lateralisation; training;
机译:来自诵读障碍儿童的Dicholotic听力应用程序的吸引力培训效应
机译:测试‐在学习残疾儿童中的随机多语数字的重新测试和最小可检测变化:对Dichotic听力培训的影响
机译:在有或没有诵读困难的家族风险儿童中,以分听听作为言语感知偏侧化的指标
机译:(1406)表征评估 - 一种缺点儿童训练认知能力的片剂申请
机译:视觉训练方法(运动,舞蹈)对认知能力结构艺术课程对学前弱势儿童视觉感知技能的影响
机译:来自听觉障碍儿童的分听听应用程序的听觉训练效果
机译:听觉训练对双耳听力训练的影响:行为和神经生理学证据。
机译:作为Navalprimary飞行训练标准预测因子的双耳听力和精神运动任务表现