農業体験学習による子どもの意識、情感への影響をこ関する実証分析

摘要

近年，農業、農村の教育的機能への期待が高まっており，全国各地の小学校で，学校教育の一環として学校農園や農村地域に出かけて農業体験学習を行う取り組みが注目を集めている．社団法人全国農村青少年教育振興会が2005年度に実施した調査によると，公立小学校のうち約79％で農業体験学習を実施しているという結果が示されている．農業体験学習は，これまで教育政策と農業政策という2つの異なる立場から推進されてきた．このうち，教育側が農業体験を取り上げるようになったのは，1977年に「ゆとりの時間」が設けられた頃からであり，1980年前後には「勤労体験学習推進事業」の一環として農業体験学習が実施された．