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荀子教育思想及其现实意义新探

【摘要】 荀子是战国末期著名思想家、教育家,倾其一生从事教育和学术活动.荀子在其长期的教育实践活动中不仅积累了丰富的经验,而且融合诸家思想形成自己独特的教育观,这在中国古代教育史上占有极为重要的地位.本文欲从荀子教育思想的理论来源、荀子的礼法思想在教育中的地位、荀子的教学思想三方面加以论述.

【期刊名称】 管子学刊

【作者】 李霞;

【作者单位】 徐州师范大学,教育科学学院,江苏,徐州,221116;

【收录信息】北京大学中文核心期刊目录(北大核心);中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD);南京大学中文社会科学引文索引(CSSCI);

【年(卷),期】2004(000),004

【年度】2004

【页码】36-38

【总页数】3

【原文格式】PDF

【正文语种】chi

【中图分类】B222.6;

【关键词】荀子;"性恶论";教育思想;教师地位;

【原文服务方】国家工程技术数字图书馆

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